 |
 |
 |
AVVISO
I genitori degli alunni di scuola secondaria che hanno ricevuto dalla scuola in comodato d’uso libri, sia di narrativa che delle varie discipline, sono invitati a restituire i libri secondo il seguente calendario:
martedì 7/07 - giovedì 9/07 - lunedì 13/07 dalle ore 10.00 alle 12.00, plesso Massari. Referente: prof.ssa Celeste.
AVVISO - CLASSI TERZE
Le famiglie degli alunni delle classi terze possono ritirare l'attestato di superamento dell'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione e la certificazione delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione dagli uffici di segreteria a partire da oggi, dalle 11:00 alle 13:00 e nei prossimi giorni, dal lunedì al venerdì, stesso orario.
AVVISO
AVVISO
I Tabelloni con i Risultati dell'Esame di Stato Conclusivo del Primo Ciclo di Istruzione sono disponibili nella "bacheca di classe" del registro elettronico. Sono visibili sia da computer che da smartphone, usando l'app DidUP Famiglia
AVVISO PER LE FAMIGLIE DEGLI ALUNNI NEOISCRITTI
Al fine di completare l’iscrizione alle classi prime, i genitori degli alunni neoiscritti sono invitati a consegnare agli uffici di segreteria il documento di valutazione finale, la certificazione delle competenze al termine dello scrutinio finale della classe quinta primaria e la ricevuta del versamento del contributo volontario.
Il Consiglio di Istituto ha deliberato la richiesta di un contributo annuo (delibera n. 29/2017-18 del 9/01/2018) definito come segue:
- scuola secondaria di I grado: euro 30,00 (euro 20,00 per il 2° fratello iscritto)
- scuola primaria e infanzia: euro 15,00 (euro 10,00 per il 2° fratello iscritto)
per il miglioramento e l’ampliamento dell’offerta formativa degli alunni, per consentire agli alunni di usufruire di maggiori opportunità sia educative che formative. Per tale somma, le famiglie potranno avvalersi della detrazione fiscale di cui all’art.13 della L. n. 40/2007, in sede di dichiarazione dei redditi. Il versamento dovrà essere effettuato:
· mediante bonifico bancario su conto intestato all’Istituto Comprensivo Massari Galilei di Bari, IBAN: IT92D0760103200001049358839
· (ATTENZIONE: L’IBAN È CAMBIATO DI RECENTE)
oppure
· con bollettino di conto corrente postale n. 21927850, intestato all’Istituto Comprensivo Massari Galilei di Bari
indicando il nome, la classe di appartenenza dell’alunno, nonché la causale specifica: “CONTRIBUTO VOLONTARIO a.s. 2020/2021 a favore dell’I.C. MASSARI GALILEI di BARI, L. 40/2007 ART. 13”.
Gli uffici di segreteria sono aperti al pubblico dal lunedì al venerdì dalle 11:00 alle 13:00 previo appuntamento telefonico al n. 0808653300; è possibile l’invio per email all’indirizzo baic818001@istruzione.it.
AVVISO
Riconsegna dispositivi digitali in comodato d’uso
Le famiglie che hanno ricevuto i dispositivi digitali in comodato d’uso dalla scuola saranno contattate dalla segreteria per il ritiro dei materiali previsto nei giorni 26 e 29 giugno p.v.
Si raccomanda di rimuovere tutti i contenuti personali (eventuali password salvate, documenti, immagini, video, ecc) e di riconsegnare l’apparecchiatura ricevuta corredata dagli accessori in dotazione, custodia protettiva e scatola originale (quando presente).
AVVISO
Ai sensi della nota MI n. 9168 del 9.06.2020, si informano i soggetti abilitati all’accesso che i dati personali ivi consultabili non possono essere oggetto di comunicazione o diffusione (ad esempio mediante la loro pubblicazione anche su blog o su social network).
AVVISO IMPORTANTE
Vista la recente nota del Ministero dell'Istruzione, i tabelloni con i dati di ammissione alla classe successiva di scuola secondaria NON saranno affissi all'albo della scuola come indicato nella circolare n. 159.
I documenti di valutazione potranno essere scaricati dall’area riservata del registro elettronico a partire dal giorno 18 giugno.
IMPORTANTE: TUTORIAL PER ALUNNI - ACCESSO E UTILIZZO DI OFFICE 365
CORONAVIRUS, SOSPENSIONE DELLE ATTIVITA' DIDATTICHE FINO AL 3 APRILE: NUOVE SOLUZIONI PER LA DIDATTICA A DISTANZA CON OFFICE 365
Il nostro Istituto Comprensivo presentato attraverso due video che raccontano le tante attività che vedono protagonisti i nostri alunni dalla scuola dell'infanzia e primaria alla secondaria.
 |
 |
LA SCUOLA SIAMO NOI
- Dettagli
- Pubblicato: Venerdì, 17 Aprile 2020 11:02
L’Istituto Comprensivo “Massari-Galilei” presenta:
LA SCUOLA SIAMO NOI
Hanno sfidato la timidezza, svelato doti nascoste, mostrato infinita autoironia ... Sono i nostri prof. che, insieme alla Dirigente, hanno provato a emulare la straordinaria performance dei nostri alunni regalandoci un sorriso colmo di affetto ...
DISTANTI, ma INSIEME per un INSIEME D’ISTANTI da vivere ancora!
Il nostro Treno
- Dettagli
- Pubblicato: Venerdì, 17 Aprile 2020 10:56
La nostra scuola ha partecipato con 9 alunni delle classi terze e 2 docenti al percorso educativo e culturale “Il Treno della Memoria” nel periodo 26 gennaio – 3 febbraio 2020. Al rientro, i ragazzi e i docenti si sono adoperati per portare in scena uno spettacolo di restituzione della indimenticabile esperienza. L’evento, fissato per il 6 marzo, è stato annullato a causa dell’emergenza sanitaria legata al Covid-19 che ha portato alla sospensione delle attività didattiche in presenza.
L'importanza della testimonianza ha prevalso e alunni e docenti, con le attività di didattica a distanza, sono comunque riusciti a dare vita al “loro Treno” per far provare a capire, per non dimenticare. Si è rivelata in DAD un'esperienza forte ed altrettanto formativa. #lascuolanonsiferma
I Got Rhythm
- Dettagli
- Pubblicato: Mercoledì, 15 Aprile 2020 21:10
THE SHOW MUST GO ON – Lo spettacolo (della vita) deve andare avanti
- Dettagli
- Pubblicato: Lunedì, 13 Aprile 2020 11:08
LA STORIA DELL’ELEFANTINO INCATENATO
- Dettagli
- Pubblicato: Martedì, 07 Aprile 2020 10:13
Una interessante riflessione sul delicato mondo dei bambini con disturbi dell’apprendimento di Ilaria Emiliano, mamma e psicologa.
La storia dell’elefante incatenato di Jorge Bucay racconta di un bambino il quale si domandava perché, fuori dal circo, ci fosse un grande elefante incatenato ad un piccolo palo di legno conficcato nel terreno a pochi centimetri di profondità. L’animale sarebbe stato in grado di sradicare un grande albero, dunque avrebbe potuto liberarsi facilmente da quel paletto e scappare, ma perché non lo faceva? Passò molto tempo prima che un saggio gli desse una risposta convincente: “L’elefante del circo non fugge perché è legato a un paletto simile da quando era molto piccolo”. L’elefante, appena nato, legato a un paletto sicuramente tirava disperatamente cercando di liberarsi, ma quando terminava la giornata doveva essere esausto, perché quel palo era molto più forte di lui. Per molti giorni avrà riprovato ma senza risultato, fino a quando accettò la sua impotenza e si rassegnò al suo destino. Da allora l’elefante aveva impresso il ricordo della sua impotenza, non mise mai più in dubbio quel ricordo e non tornò più a mettere alla prova la sua forza.
Questa storia spiega benissimo cos’è l’impotenza appresa: è un modello di comportamento che implica una risposta disadattiva dell’individuo nell’affrontare determinate situazioni; è, in pratica, un atteggiamento passivo di fronte agli ostacoli. Questa teoria psicologica ci spiega il motivo per cui alcune persone, poste continuamente in condizioni di frustrazione per i ripetuti insuccessi nelle proprie azioni, sviluppano la convinzione di non potere intervenire, in alcun modo, per controllare e modificare tali condizioni, nemmeno quando sarebbero oggettivamente in grado di poterlo fare.
Si tratta dello stesso atteggiamento rinunciatario che si osserva in bambini e ragazzi che hanno vissuto ripetuti insuccessi scolastici. Il senso di frustrazione, la rabbia, la tristezza, la convinzione di non essere capaci diventa pessimismo cronico fino a stabilizzarsi in uno stile comportamentale rinunciatario. Il bambino con difficoltà di apprendimento scolastico smetterà di combattere e di sperimentarsi, non vorrà più provare a leggere, a scrivere, a studiare e ciò porterà inevitabilmente a confermare la sua inadeguatezza. Magari non metterà più impegno anche in altre attività extrascolastiche, perché il suo senso di impotenza è diventato pervasivo. Intanto egli continuerà a crescere e da grande, forse, si sentirà sempre come quell’elefantino incatenato.